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作者:左云霞     时间:2019-03-04

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丁荣在座谈时指出,种族是自然的结果,民族是文化的结果,华教工作是侨务工作的基础,是中华民族的“留根工程”,因此要特别重视展现中华民族悠久灿烂的文化元素。他强调,华教基地学校是江苏省华教工作的中坚力量,要注意整理编排一些具有地区和学校特色的、具有较强中华文化元素的课程或节目,以便更好的胜任对外交流、培训展演等工作。

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第三,必须突出实践特色。在制定促进学校科学发展的主要举措时,必须有很强的针对性和可操作性,明确“做什么?怎么做”,分清哪些属于规划、计划、制度之类需长期执行的,哪些是当前要办的实事,防止“假、大、空”。

向世界开放,也要向国内开放。整合全省乃至全国的培训资源为市、县培训机构服务,是省中心体现“服务”的一个重要内容。省中心不仅对全省的中小学校长的培训业务提供具体的服务项目,同时,还利用省中心所拥有的学术优势、资源优势,通过提供咨询和指导来实现对全省干训的“引领”服务。于2004年开始筹建的“浙江教师与校长研修网”,现已初具规模。“浙江教师与校长研修网”的设计理念是“一个中心、四个立足”,即以教师教育为中心,立足于以教师和校长为本,提供针对教师和校长个体研修的服务;立足于同伴互助,提供针对团队的协作式学习服务;立足于专业引领,提供梯队专家与校长跨学校、跨学科甚至跨区域交流的服务平台;立足县(市、区),为县(市、区)教师与校长培训机构走向课堂实践,向学习与资源中心的转型提供载体和平台。“研修网”中的“名师名校长工作室”、“管理者沙龙”、“课程资源视频案例”等窗口面向全省,使浙江近3万名中小学校长的培训和管理逐步实现信息化和网络化。

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据介绍,今年天津市高校毕业生11.4万人,剔除考研、专升本等因素,需安置就业约10万人。天津市通过多渠道帮助高校毕业生就业,迄今已举办面向高校毕业生就业服务招聘会100多场,实现5万多名应届毕业生就业;通过过渡性安置办法,使3万人获得见习岗位;实行政府购买公益性岗位、支援西部计划等政策性援助,实现安置1万人;采取降低准入门槛、小额担保贷款等扶持措施,实现0.4万人创业。

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