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作者:左移湘     时间:2019-03-04

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孙杰表示,“非土著”刚入学时可能多少都会有一点心理落差,但是这只是一个很短的过程,而且很大程度上取决于个人的心态。学校的集体并没有这么复杂,“‘土著’同学大都很热心。与其把自己放入一个小圈子里,不如打开心胸进入新环境做新的自我。”(记者沈梦菲通讯员温爽张仙凤)

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现在,依然是云南抗旱保教的关键阶段。据了解,目前云南省教育厅将通过多种举措,建立抗旱保教的长效机制。罗崇敏告诉记者,首先就是为学校找水源,第二是建立学校供水设施建设,第三是加强抗旱应急预案的制定与管理,第四是在体制上建立供水管理机制。尤其是山区乡镇、农村寄宿制学校等师生集中、用水量大而又缺水的地方,要在摸清水源、算清水账、弄清水量的基础上,根据师生每人每天的节约用水量,帮助学校抓紧制定科学合理的供用水计划和应急预案。

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