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作者:左文亮     时间:2019-03-05

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与此相对照的,是对于经典阅读的漠视和对于“时文”的轻视。美国教育家巴格莱说:“教育是传递人类积累的知识中具有永恒不朽价值的那部分的过程。”(《教育与新人》,巴格莱著,人民教育出版社1994年版)珍惜经典,敬畏历史,应该是一个现代人的基本理念。粗俗的进化论者总认为昨不如今,今必胜昔。其实,有些文明成果是一次性的,后人是永远难以企及的。比如庄子与屈原的浪漫主义,李白与杜甫的古典诗歌;《红楼梦》的博大精深,鲁迅的犀利与深刻。阅读这些经典,可以增进学生对文明的敬畏之心,增进生命的历史感与纵深感,从而自然地将自己融铸进文明进化的链条。经典阅读具有独立的永恒的价值。放弃了经典阅读,就等于放弃了阅读中最高级和最有品位的部分,就等于摘掉了皇冠上的明珠,荒废了花园里最美丽的玫瑰,阅读由此而变得浮躁和轻薄有余,大气与恢弘不足。

有的辅导老师建议考生数学复习后期“看题”,我觉得这也是有道理的。但复习后期的“看题”并不是简简单单的看题,不是被动地看别人的解题步骤,或者看自己以前所做题目的解题步骤。“看题”是对以前做过题目的重新思考,是对各种解题方法的总结,是对所学知识的再次巩固。看以前做过的题目或者例题时,先在脑海中形成解题思路,尽量试图用多种方法解题,必要的情况下还要写出解题步骤,然后与以前的或别人的解题思路对比,比较优劣,取其精华。“看题”是在考生做了大量题目后,考生进行最后一轮复习,以前的一些题目需要重新复习,重新巩固,并且复习后期时间比较紧时所采用的方法。

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据了解,原子城爱国主义教育基地项目由清华大学城市规划设计研究院规划设计,主要建设内容为纪念馆和纪念园。其中纪念馆建筑面积9615平方米,内设五个展示区和一个序厅及多功能厅,配有放映、接待和展陈等用房。纪念园景观包括纪念广场、纪念馆、“596”之路(原子弹特大工程的代号)、和平纪念园等。项目将于2008年10月全部竣工并投入使用。

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不要以为这只是高校贫困学生的一种自我戏谑,或是一种解嘲。当这张帖子日前出现在北大未名BBS上时,在高校内引起了一场不大不小的“地震”。有人说,有富人就会有富学生,有穷人就会有穷学生。这种由社会分层决定的校园分层,正影响着大学生的人际交往、就业与爱情。

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由此观之,企业是否裁员、减薪,看似企业内部的小事,实则是关乎全局的大事,应该大力倡导。令人欣慰的是,越来越多的企业向社会作出不裁员的承诺,一些企业高管层还带头自降薪酬,或通过各种手段压缩开支,削减财务费用。对企业而言,不裁员、不减薪,不仅能赢得社会的赞誉,更能赢得企业员工的心。

过去,长沙岳麓区桐梓坡小学在三好生评选中,主要看重学生德育、智育方面表现,体育不达标也能评上三好生。但是,自从开展阳光体育运动后,学校在评选三好生时,也把阳光体育运动列为评价指标。该校党支部书记谢小卫说:“我们对推选上来的三好生,每次都要组织专门的体能测试,体能不合格的学生将无缘三好生评选。”桐梓坡小学的做法,得到了家长的认可,家长们在强调孩子学业成绩的同时,也纷纷开始督促孩子参加体育锻炼。

新加坡的小学教育分为两个阶段,首先是从小学一年级到四年级的基础阶段,为期4年;然后是从五年级到六年级的定向阶段,为期两年。

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“孩子,你快乐吗?”在一些城市的街头,记者随机向孩子们抛出这个问题。令人吃惊的是,不少孩子摇摇头,脸上写着与年龄不符的忧郁,一种不快乐的表情。

浙江是继湖南、江苏之后开始实施平行志愿的,去年和今年实施下来顺风顺水,结果良好,今年,北京、上海等都加入了这一改革,如北京实行的方案是在本科3个批次中,对第二志愿实行平行志愿,第一志愿则仍实行志愿优先。而上海则对本科的3个批次均实行平行志愿。但为缓解可能强化的“唯分数论”对中学素质教育的冲击,上海今年改为考前填志愿,在客观上降低了考分对学生、家长和社会的心理压力。

因为来者不是傻瓜,他们都懂得一个起码的常识,即教师的服务对象是学生,而非官员,也就是说,教师的根本职责是教书育人,而不是直接服务于地方经济。教师的使命是培养人,然后由后者去服务地方经济,可以说是在间接地服务地方经济;教师不是商人或企业家,他们不承担直接服务地方经济的使命。社会各有分工,教师有教师的活,工人有工人的活,重要的是各司其职,做好分内的事。让教师越俎代庖去充任礼仪小姐,非但服务不了地方经济,反而会影响经济发展。

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万事开头难,好在我们已经迈出了第一步。在给予“公私同价”掌声的同时,我们更期待各级政府和教育部门能够借此东风,加大对学前教育的投入力度,为社会公众提供更加平价优质和多元化的学前教育服务,在学前教育回归公益的道路上坚定地走下去。(张遇哲)

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